尊敬的周丹委员：

衷心感谢您对我市教育事业的关心和支持，您提出的《关于加强青少年心理健康教育的建议提案》收悉。经我们认真研究后，现答复如下：

您提出的关于加强青少年心理健康教育的建议很中肯且富有针对性。在提案中，您着重强调了加强中小学生心理健康工作的重要性，并就如何做好青少年心理健康教育工作提出了非常好的建议，整个提案处处显示着对青少年心理健康教育的关注和对美好未来的期许，这对于我们进一步做好青少年心理健康教育工作很有启发和帮助。多年来，市教育局一直非常重视青少年的心理健康教育，通过配备专兼职心理健康教师、打造高标准的心理健康咨询室、将心理健康教育纳入教育教学管理、开展多种形式的心理健康教育活动、创建心理健康示范校等手段、形式，推进心理健康教育工作有序开展。结合您提出的建议，我们将从以下六个方面进一步加强青少年心理健康工作。

一、持续完善青少年心理健康教育工作体系

一是强化组织领导，健全工作机构，建立以校长为组长，以道德与法治和政治课教师、班主任和团、队干部为主体，专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。二是强化督导考评，将心理健康教育工作纳入学校督导评估指标体系之中，定期开展心理健康教育专项督导检查。三是完善青少年心理健康监测预警机制，开展中小学生心理健康状况调查，建立学生心理健康个人档案。四是完善青少年心理健康预防体系，制定学校心理危机干预预案，建立学校危机三级处置体系，开展高危学生群体的危机干预、严防意外事件的发生。

二、建立三级网络心理健康教育沟通渠道

建立学校、家庭、社会三级网络心理健康教育沟通渠道通过家长委员会、家访等多种途径，了解和反馈学生的心理状况，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法;每学年为家长举办1—2次心理健康教育讲座或宣传活动，引导家长树立正确教育观，预防心理问题的产生，协助家长共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题。充分利用校外教育资源开展心理健康教育，同时利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。

三、加强心理健康教育师资队伍建设

设置心理健康教育教师岗位，配备专兼职教师，专门负责学校心理健康教育工作。同时，组成一支兼职教师队伍，由学生处干事、班主任队伍组成，形成心理健康教师队伍。严格心理教师资格准入制度，对从事学生心理咨询工作的心理老师，实行持证上岗。完善心理教师培训机制，将心理健康教育列入师资培训内容，每学期至少组织一次全体教师的心理健康教育培训。加强班主任队伍建设，突出心理健康教育内容和技能的培养。

四、开展心理健康教育培训

采取听讲座，研究讨论、自学和实践的方式，开展心理健康教师、班主任教师的心理健康教育辅导活动，进一步普及教师心理健康知识，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来帮助学生解决学习生活中遇到的一些心理问题，不断提高教师的心理健康水平。

五、加强青少年心理健康教育阵地建设

一是抓好课程建设。进一步将心理健康教育落实到课程表上，确保师资、课时落实。在各学科教学中渗透心理健康教育，组织相关的公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育的优秀案例，供教师学习交流。二是抓好平台建设。建立符合标准的心理咨询室，设立“成长工作室”等心理服务场所，并建立管理制度，面向广大青少年尤其是高中阶段的学生，开展群体心理辅导和个体心理咨询。要充分利用微信公众号、校园广播站、校刊、校报、手抄报等宣传阵地，广泛宣传普及心理健康知识，积极营造青少年健康快乐成长的氛围。

六、开展心理健康教育系列活动

各中小学校采取主题班会、讲座、团队活动、亲子游戏等不同形式，把心理健康教育融入教学的全过程。通过开展系列活动，达到普及学生心理健康基本知识，树立学生心理健康意识，让学生了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识。

最后，再次感谢您对教育工作的关心和支持!

大石桥市教育局